FILOSOFAR CON MEMORIAS
Durante mucho tiempo se excluyó a las infancias de las reflexiones de nuestra historia y se les negó el derecho a conocer las memorias de nuestro pueblo. Aquí el filosofar, los afectos, la reflexión, la imaginación, el arte y la creatividad dialogan y se recrean de muchas maneras.
En estas actividades entramamos hilos de identidades, de recuerdos y de memorias; hilos que tejen pasado, presente y futuro, tejiendo nuevos mundos. Proponemos actividades para pensar las memorias, propias y colectivas; para reflexionar sobre las ideas, las luchas de nuestro pueblo, de las Madres y las Abuelas de Plaza de Mayo, la identidad, la verdad y la justicia.
FILOSOFAR EN PANDEMIA
Este cuadernillo es una (re)creación construida desde el Proyecto Filosofar con Niñxs, durante el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (la “cuarentena”) por la pandemia de Covid-19. Y lo hicimos porque tenemos la seguridad de que la reflexión crítica sobre nosotres y el mundo que nos rodea es siempre necesaria, y que les niñes tienen que ser sujetos activos en sus propias reflexiones. Porque cuando les invitamos a tomar la palabra, también fomentamos que se sumerjan en la pausa que nos impone este tiempo para pensarnos en el nuevo contexto, para escuchar lo que sentimos y ponerle palabras a lo que atravesamos. Compartimos una serie de actividades que pretenden ser disparadoras de reflexiones que podemos realizar en cada familia o en la escuela (tanto presencial como a distancia). Para atravesar a partir de la palabra, el juego y la reflexión este tiempo difícil pero también para construir una memoria de este tiempo, que será releída por les yo del futuro. ¡Pero atención! El contenido –no las propuestas– sólo podrá ser leído bajo la estricta autorización de quien fuera la autora o el autor, es decir, les niñes.
FRAN Y LA CARTA DE SU PAPÁ
Infancias libres con papás presentes, responsables y cariñosos. ¿Qué papá te hubiera gustado tener? ¿Qué papá te gustaría ser?
Por papás que se animen a decir a sus hijas e hijos lo que sienten.
Por papás que cuidan y se comprometan con sus crianzas.
Por papás cariñosos y afectuosos (¡el afecto no es una debilidad!)
Por papás que limpien (y enseñan a limpiar) la casa.
Por papás que dediquen tiempo del bueno a sus hijas e hijos (que no se mide en minutos ni horas, sino en disfrute y compartir).
Por papás que no griten.
Por papás que les escuchen (de verdad).
Por papás que aprendan de ellas y ellos.
Por papás que se sientan más libres y, entonces, les críen más libres.
Acá estamos, descubriendo otras formas de paternar, aprendiendo de nuestros hijos todo de nuevo, desnudos de yo, vulnerables, experimentando el compañerismo, gestionando las tareas del hogar compartidas, jugando entre todas y todos!
FRIDA KAHLO PARA CHICAS Y CHICOS
El primer libro de la colección cuenta la vida de la artista plástica mexicana en el marco de una revolución que impactó en todos los ámbitos de la vida social, a través de un relato ameno y colorido, dirigido a una nueva generación de niños sensibles y comprometidos con la verdad. Un libro que no le escapa a las batallas que tuvo que asumir Frida en toda su vida para llegar a ser una de las referentes más importantes del siglo XX: Arte y revolución, lucha de género, cultura originaria, enfermedad y capacidades diferentes son abordados por los autores con una sensibilidad especial. Incluso la muerte de la protagonista está abordada desde la mística azteca. El libro incluye fragmentos divertidos y actividades didácticas, ideales para ser tomados por la práctica docente
FRIDA Y ZAPATA Y LA FLOR DE LA MUERTE
¡Toc, toc! ¿Abrimos la puerta a otro mundo? Hoy entramos al México de la Revolución, el de 1910, pero también al de las vivas y los muertos, de las muertas y los vivos, que a veces se cruzan de un lado a otro, para que el mundo (el nuestro, el real) sea un poquito mejor.
Frida Kahlo y Emiliano Zapata son de esa época. Cada cual, a su modo, puso el cuerpo y el corazón para construir mundos más justos y felices.
Se llevaban 28 años de diferencia, pero Frida siempre admiró la Revolución que lideró Zapata, y su legado.
Esta es una leyenda, donde la muerte es parte de la vida y del ciclo de la naturaleza. Donde nuestras ancestras y ancestros se celebran con música, comida, bebida y baile, como en una buena fiesta.
Entre esos dos mundos andan nuestros personajes, pidiendo tierra y trabajo, pintando el arte del cuerpo roto y creando un símbolo que perdure más allá de todos los mundos, más allá de todos los tiempos
GAUCHITO GIL PARA CHICAS Y CHICOS
Esta vez, seguimos el rastro de polvo de las rutas y los caminos de todo el país. Buscamos el eco de las bandidas y los bandidos rurales, de las santas y los santos populares para llegar a quien prefirió vivir perseguido antes que cometer una injusticia; que eligió esconderse en los montes antes que pelear contra sus hermanas y hermanos de Latinoamérica. El relato que fuimos encontrando nos habla del pequeñito que se crió en el campo en la provincia de Corrientes, del joven que decidió desertar del Ejército (ya prontito sabrás de qué se trata), del santo popular que aparece al costado de los caminos en altarcitos con cintas rojas y a quien las viajeras y los viajeros le piden protección tocando tres bocinazos
GILDA PARA CHICAS Y CHICOS
Esta vez, nuestra antiprincesa es la de la música alegre, la del baile liberador, y es, también, una cantante y compositora que supo lo que quería ser desde muy chiquita, aunque le costó realizar su sueño toda la vida. Fue maestra jardinera, profesora de educación física, madre joven y llegó a las bailantas para cambiar la imagen de las mujeres que cantaban cumbia. Pero la historia no terminó cuando murió... la gente le empezó a pedir favorcitos y ella se los cumplía, como si fueran milagros, y así fue como se convirtió en una santa popular, de esas que ayudan al pueblo porque nacieron del pueblo mismo. Acercate a escuchar su música y te contamos su historia, sin dejar de mover los piecitos...
HABÍA UNA VEZ UN NO
Había una vez un NO es una reversión del cuento de Caperucita Roja desde el punto de vista de las crianzas…
El Lobo Feroz crece en un ámbito donde todos son “SÍ” y se lo empuja hacia la acción. Caperucita se cría rodeada de “NO”, de prohibiciones y quedarse sentada esperando.
¿Qué pasa cuando esos mundos se encuentran en el medio del bosque?
Este cuento es un disparador para pensar las crianzas desiguales según los géneros, una invitación a pensar las libertades de maneras más equitativas y a trabajar los cuidados propios y ajenos en todas las personas.
Y es también una invitación a que esos “NO” que tanto le dijeron a las Caperucitas… se conviertan en una acción colectiva
HACHE Y SU PANDILLA SALVAN ACHÚ ACHÚ
A veces lo que llueve no viene de una nube. A veces el viento trae agua mala. Mezclada con venenos que no hay que respirar. En los campos muuuuy grandes se riegan las plantas, pero no como en casa. En las enormes regaderas están escondidos los ogros y los esperpentos. Como el Glifosato Magnus y sus cómplices. Y los hombres que riegan se ponen traje de astronautas para que el veneno no los mate como a los bichos y a las malezas. Lo que llueve y lo que trae el viento va a parar a los ríos, a los arroyos, al agua que toma la gente.
Esta es la historia de un arroyito feliz, que un día sufrió el ataque de todos los virus, parásitos y venenos que pasaban por el cielo. Y es la historia de cómo ese charquito, llamado Hache DosO, buscó miles de amigas y amigos para salvarle la vida.