LA RAMA DE AZUCAR
La Tía Magnolia vivía haciendo anuncios que nunca cumplía: instalar una laguna en la terraza, criar murciélagos o clavar la mecedora en el piso para que las paredes no se le movieran; la familia sabía que no debía tomarlos en serio. Hasta que una vez uno de los anuncios se cumplió y, entonces, todo comenzó a cambiar. Visitas inesperadas, la hermana mayor que se va sin avisar, un circo que se queda más tiempo que el previsto. Episodios que los abuelos vivieron y que explican fragilidades del presente. Una historia alrededor de lo que puede quebrarse entre las manos, como una rama de azúcar
LA SACRAMENTO
Una obra que recupera retazos de la sabiduría popular, esos que perviven en las palabras de los curanderos, en las recetas milenarias, en los mitos y creencias de nuestros pueblos y que, gracias a personajes como el que encarna 'La Sacramento', siguen a salvo de los avances de la globalización.
Lo existencial es puesto en contexto de una manera acabada que recupera las formas, el decir, el hacer y el pensar de los hombres y las mujeres de Latinoamérica
LA SILLA DE IMAGINAR
Un hombre se sienta en el umbral de su casa a trabajar, al final del día olvida su silla a la intemperie. Después de la lluvia, por la mañana, todos ven cómo la silla crece y crece... ¿Qué hará cada uno a la hora de imaginar? Un libro de imágenes y palabras luminosas, con un ancho horizonte en el que se pueden compartir los sueños y los deseos de un pueblo entero
LA SILLA DE IMAGINAR (TAPA DURA)
Un hombre se sienta en el umbral de su casa a trabajar, al final del día olvida su silla a la intemperie. Después de la lluvia por la mañana todos ven como la silla crece y crece... ¿Qué hará cada uno a la hora de imaginar? Un libro de imágenes y palabras luminosas con un ancho horizonte en el que se pueden compartir los sueños y los deseos de un pueblo entero
LARA Y SU LOBO
LARA Y SU LOBO
LAS CONVENIENCIAS DE LA NO – LECTURA
El texto propuesto parte del planteo de que todos los lectores somos también, simultáneamente y de algún modo, no lectores.
En virtud de ello: ¿Qué significa leer? O aun: ¿Qué queremos decir con no leer? ¿Es posible pensar en estos términos como polos opuestos? ¿No será acaso que la no-lectura dibuja límites difusos e inciertos respecto de la lectura? Se trata aquí de repensar estos conceptos al mismo tiempo que de redefinirlos. Para trata de alcanzar incluso un paso más y señalar la conveniencia de la no-lectura en un doble plano: como ejercicio psicoanalítico y como trabajo investigativo.
Se abren, así, otros interrogantes: ¿es posible pensar la no-lectura como un modo de conocimientos de sí, como una ética? ¿Es posible investigar tomando la no-lectura como herramienta, como método de trabajo, como modalidad de enseñanza? ¿Es posible definir de otro modo la lectura y pensar nuevas estrategias de vinculación con los libros desde la escuela?
Para avanzar sobres estas preguntas recurriremos a algunas teorías de la lectura que van desde la Estética de la Recepción, pasando por la teoría reader-active, hasta la Escuela de Yale de impronta derrideana. Es decir, aquellas teorías que se han preocupado por replantearse el modo en que concebimos la relación entre el lector y el texto
LAS CUATRO ESTACIONES (R)
¿Qué pasaría si el verano decidiera quedarse todo el año, con su calor sofocante, sus días largos, sus noches cortas y sus rayos de sol? La primavera, el otoño, el invierno y el verano son algunos de los personajes de esta humorística obra de teatro. Y, aunque parezca mentira, las cuatro estaciones tienen problemas y soluciones…
Adela Basch abre el telón y nos invita a subir a escena, ¿te animás a actuar?
LAS FLORES DE HIELO
El libro tiene una antesala. La ilustración de esas flores ¿Cómo son? Frías y hermosas. Indican, anuncian que algo bello sucederá en tiempos de invierno. Pero las cosas hermosas no llegan tan fácil. A Aczel, el pescador protagonista de esta historia, le aparece una bestia enorme mientras pescaba. ¿Será un presagio, el anuncio de que algo horrible le pasará?
¿Cómo viajar lejos? Con las palabras “En una aldea, cercana a Odessa.” ¿Cómo ir hacia el pasado? Con las palabras “El zar había reprimido a los obreros del puerto de Odessa”