LA CALLE ES MIA
LA CAPERUCITA ROJA DE CÓRDOBA Y DE COMO EL LOBO NO PUDO CON ELLA
María Luisa Cresta de Leguizamón dedicó su vocación literaria al estudio de la Literatura Hipamoamericana y a reinvidicar a la Literatura Infantil y Juvenil como un espacio con atributos propios del arte literario. Y lo hizo hasta su despedida, como la apasionada académica que era. En sus últimos años reorganizó un conjunto de entrevistas realizadas a importantísimos autores y especialistas en literatura de Iberoamérica, libro que soñó editar y al que llamó Retrazos sobre literatura infantil y juvenil. Encuentros con escritores y lectores. Por fin irradiará su luz en este volumen, que integra un proyecto más amplio, pues, perpetuando su vigencia, se han seleccionado aquí algunos tramos de su clásico en pedagogía de la lectura y la LIJ.
Al fin de mostrar su rico abanico de sensibilidades, se intercalan en este libro, tres poesías de Malicha Leguizamón. Esta propuesta de recuperación editorial de su producción literaria inició en 2016 con la edición de un cuento para niños de su autoría, Mirandolina, ilustrado por Liliana Menéndez y editado por Karin Fraccarolli, en la Colección Bicho Bolita de la Editorial Comunicarte
LA CASA PERFECTA
Mía Ríos está a punto de cumplir 10 años. Luego de dos intentos de adopción frustrados, ya no necesita papás. Se acaba de esconder en su “casa perfecta” para escribirles una carta a esos «futuros no-papás» que hoy vienen a buscarla. En esa carta Mía cuenta su historia, sus miedos, sus alegrías. Mía nos habla con una voz de nena, la suya propia, y nos da su mirada del mundo. Un libro entrañable y divertido, pleno de humanidad
LA CASITA AZUL
Cintia es una niña que vive en un pequeño pueblo llamado Azul. En ese lugar, hay una casa que se convirtió en el atractivo turístico, porque todos los 28 de noviembre le sucede algo muy extraño, sus paredes blancas se tornan azules como por arte de magia. Está ubicada frente a un lago y esconde un secreto que a muchas personas les gustaría descubrir.
La pequeña Cintia y su amigo, Bruno, frecuentan la casa y sueñan con la posibilidad de entrar y averiguar lo que oculta, pero tratan de ir sin que nadie los vea, dado que el intendente del pueblo, Eduardo Ruverino, prohíbe que se acerquen al sitio. Él y su esposa son los únicos que sacan provecho de algo que no les pertenece, organizan visitas turísticas a la antigua morada, sólo para que la vean desde afuera, ya que nadie puede entrar. Hasta preparan una fiesta anual, en vísperas del cambio de color de la casa, a la que llaman, La Fiesta del Jacarandá. Un día, los niños se enteran que quieren vender la casa, cuyos dueños jamás aparecieron, y allí comienza a desentrañarse de a poco el gran misterio del lugar, sus secretos y la maravillosa historia que alberga sus muros
LA CONSTRUCCION DEL CAMINO LECTOR
Este libro ofrece una propuesta de formación lectora para quienes se encuentran interesados en la lectura, la escritura y en contagiar a otros estas prácticas liberadoras de la palabra, la imaginación y la cultura. En él, la autora narra su propia experiencia como lectora, escritora y especialista en abrir caminos lectores a los demás. Condensa la labor realizada durante años en su incansable intento de que nuestro pueblo encuentre en la literatura una herramienta de identificación, expresión y emancipación. La construcción del camino lector es un texto de calidad completa por lo que dice y cómo lo dice. En esto se advierte tal coherencia que, en el mismo proceso de su lectura, se sienten las ideas orientadoras del camino lector a construir. Las ideas-palabra ofrecidas de modo literario llegan, tocan, movilizan y hacen más fuerte el sentido transformador de la propuesta. Difícilmente quien lo lea y cierre el libro quede indiferente, como si nada le hubiera pasado, ¡muy por el contrario! este libro queda alborotando el cuerpo, los recuerdos, los afectos, las ideas, las prácticas. Muestra el potencial de las acciones que están ahí, a nuestro alcance, en nosotros mismos, si las trabajamos desde la profunda convicción del poder transformador, personal y colectivo, del hacer literario
LA ENDIABLADA
Es verano y en Formosa. Impenetrables bosques de quebrachos y algarrobos le hacen un claro al casco de la estancia "La Endiablada". Sus dueños, Guillermo y Neneko, oriundos de Paraguay, siempre andan armados y, además de mucho dinero encima, cargan enormes ganas de divertirse. Desde una avioneta salen a cazar patos, pero al mediodía de un día cualquiera inician un vuelo que los llevará a lo inesperado
LA FÁBRICA DE CRISTAL
Ciertas noticias nunca son bienvenidas, pero llegan. Ante ellas, hay quienes deben viajar, cambiar sus proyectos, vivir experiencias nuevas intentando no dejar de ser quienes son. Algunos cambios no resultan sencillos de aceptar; otros son extremadamente peligrosos. En momentos de crisis, un pueblo, una fábrica, las relaciones con los demás y muchos sueños nobles se vuelven frágiles y, como el cristal, pueden quebrarse. O bien, pueden adquirir formas extraordinarias. ¿Qué ocurre en el pueblo de Pico Chato? ¿Cómo puede una jovencita recién llegada adaptarse en medio de una gran crisis? Mudanzas, amistad, desengaño, ambición, amor, trabajo y cooperación envuelven la historia de este pueblito en el que todo amenaza con estallar en añicos
LA FOSFORERITA
La Fosforerita, de Hans Christian Andersen en una versión libre de José Sanabria. Era Navidad. La ciudad estaba llena de gente que sale a comprar los regalos para sus amigos y familiares. El ambiente era de felicidad y a nadie le importaba el frío. Bueno, casi a nadie. En el medio de todos, había una niña desconsolada. Era la Fosforerita, la vendedora de fósforos, que a esa altura del día no había vendido nada
LA FOSFORERITA
La Fosforerita, de Hans Christian Andersen en una versión libre de José Sanabria. Era Navidad. La ciudad estaba llena de gente que sale a comprar los regalos para sus amigos y familiares. El ambiente era de felicidad y a nadie le importaba el frío. Bueno, casi a nadie. En el medio de todos, había una niña desconsolada. Era la Fosforerita, la vendedora de fósforos, que a esa altura del día no había vendido nada
LA GRASITA
LA GRASITA
LA HORA DEL GENERAL
Un general poderoso y cruel enamorado de una mujer rebelde. Un hombre que hace casas perdurables y dos de sus aprendices. Un payaso que busca un remedio para su tristeza. Un abuelo que en el lejano oriente le cuenta a la pequeña Keiko una historia de samuráis. Un dragón embriagado, un carbonero ingenioso y sus hijos. Un peregrino que ha llegado desde lejos a escuchar cuentos junto al fuego. Un sultán que cae en su propia trampa. Son los personajes que habitan este libro de cuentos brevísimos, para los lectores que hace poco se acercaron a la arena de las palabras escritas. Siete universos de fantasía, siete notas siete colores: un libro fascinante
LA LLAMARADA VERDE
Ana, una niña que vive en Brasil, descubre a los gitanos un verano y se enamora de su cultura. Zahir, es su nuevo amigo, el chico que la acerca a ese mundo tan extraño y maravilloso para ella. A partir del encuentro con los gitanos, Ana toma contacto con el poder inconmensurable de las historias y comienza a escribir por primera vez en un cuaderno que halla en su casa
LA MARCA EN LA TIERRA
LA NIÑA Y LA GATA
LA ORFEBRERÍA DEL SILENCIO
La manifestación de lo que no se dice es clave en la construcción de los lenguajes artísticos. Desde la elipsis total (si eso pudiera existir en términos absolutos), hasta infinitas maneras de decir y mostrar callando u ocultando, el arte se alimenta de ese sustancioso retaceo. Los modos en que el silencio parece habitar el vínculo entre los lenguajes que dialogan en ciertos libros-álbum que en muchos casos involucran al objeto-libro en su integralidad, son el eje vertebrador de esta obra. En sentido contrario al exceso en lo dicho y mostrado, hay libros-álbum que trabajan minuciosamente en los mapas del silencio, amalgamando -sin decir o mostrar del todo- piezas de una orfebrería silenciosa que busca hacer equilibrio en las cuerdas de la presencia y la ausencia. La orfebrería del silencio. La construcción de lo no dicho en los libros-álbum reflexiona sobre algunos procedimientos retóricos y ficcionales para crear una mayor familiaridad con algunas claves formales de la lectura estética en esta zona de la literatura infantil.
LA POÉTICA DE LA INFANCIA
Este libro es un testimonio de la pasión por las palabras y es, también, una prueba de lo que en él se afirma de varios modos: la carnalidad de las palabras, su poder sobre nosotros hasta el punto de que no hay otra manera de tratar de definirse uno mismo si no es con las palabras.
Yolanda Reyes también se ocupa de resaltar la importancia que tiene la lectura en voz alta que hacen los padres a los hijos. Más allá de la fascinación con las palabras, más allá de conectar a un pichón humano con la imaginación hay otra cosa más profunda, más íntima y, por eso, más necesaria: "Lo que definitivamente sella la relación de un pequeño con la lectura es aquello que circula por debajo y que no está escrito en los renglones de un libro: la pareja adulto-niño, amarrada con palabras. La revelación de que ese libro cualquiera –sin páginas o con páginas– es una suerte de encantamiento que logra lo más importante en la infancia: la certeza de que, mientras dure la historia, papá o mamá no se irán"
LA RAMA DE AZUCAR
La Tía Magnolia vivía haciendo anuncios que nunca cumplía: instalar una laguna en la terraza, criar murciélagos o clavar la mecedora en el piso para que las paredes no se le movieran; la familia sabía que no debía tomarlos en serio. Hasta que una vez uno de los anuncios se cumplió y, entonces, todo comenzó a cambiar. Visitas inesperadas, la hermana mayor que se va sin avisar, un circo que se queda más tiempo que el previsto. Episodios que los abuelos vivieron y que explican fragilidades del presente. Una historia alrededor de lo que puede quebrarse entre las manos, como una rama de azúcar
LA SACRAMENTO
Una obra que recupera retazos de la sabiduría popular, esos que perviven en las palabras de los curanderos, en las recetas milenarias, en los mitos y creencias de nuestros pueblos y que, gracias a personajes como el que encarna 'La Sacramento', siguen a salvo de los avances de la globalización.
Lo existencial es puesto en contexto de una manera acabada que recupera las formas, el decir, el hacer y el pensar de los hombres y las mujeres de Latinoamérica
LA SILLA DE IMAGINAR
Un hombre se sienta en el umbral de su casa a trabajar, al final del día olvida su silla a la intemperie. Después de la lluvia, por la mañana, todos ven cómo la silla crece y crece... ¿Qué hará cada uno a la hora de imaginar? Un libro de imágenes y palabras luminosas, con un ancho horizonte en el que se pueden compartir los sueños y los deseos de un pueblo entero
LA SILLA DE IMAGINAR (TAPA DURA)
Un hombre se sienta en el umbral de su casa a trabajar, al final del día olvida su silla a la intemperie. Después de la lluvia por la mañana todos ven como la silla crece y crece... ¿Qué hará cada uno a la hora de imaginar? Un libro de imágenes y palabras luminosas con un ancho horizonte en el que se pueden compartir los sueños y los deseos de un pueblo entero
LARA Y SU LOBO
LARA Y SU LOBO
LAS CONVENIENCIAS DE LA NO – LECTURA
El texto propuesto parte del planteo de que todos los lectores somos también, simultáneamente y de algún modo, no lectores.
En virtud de ello: ¿Qué significa leer? O aun: ¿Qué queremos decir con no leer? ¿Es posible pensar en estos términos como polos opuestos? ¿No será acaso que la no-lectura dibuja límites difusos e inciertos respecto de la lectura? Se trata aquí de repensar estos conceptos al mismo tiempo que de redefinirlos. Para trata de alcanzar incluso un paso más y señalar la conveniencia de la no-lectura en un doble plano: como ejercicio psicoanalítico y como trabajo investigativo.
Se abren, así, otros interrogantes: ¿es posible pensar la no-lectura como un modo de conocimientos de sí, como una ética? ¿Es posible investigar tomando la no-lectura como herramienta, como método de trabajo, como modalidad de enseñanza? ¿Es posible definir de otro modo la lectura y pensar nuevas estrategias de vinculación con los libros desde la escuela?
Para avanzar sobres estas preguntas recurriremos a algunas teorías de la lectura que van desde la Estética de la Recepción, pasando por la teoría reader-active, hasta la Escuela de Yale de impronta derrideana. Es decir, aquellas teorías que se han preocupado por replantearse el modo en que concebimos la relación entre el lector y el texto
LAS CUATRO ESTACIONES (R)
¿Qué pasaría si el verano decidiera quedarse todo el año, con su calor sofocante, sus días largos, sus noches cortas y sus rayos de sol? La primavera, el otoño, el invierno y el verano son algunos de los personajes de esta humorística obra de teatro. Y, aunque parezca mentira, las cuatro estaciones tienen problemas y soluciones…
Adela Basch abre el telón y nos invita a subir a escena, ¿te animás a actuar?
LAS FLORES DE HIELO
El libro tiene una antesala. La ilustración de esas flores ¿Cómo son? Frías y hermosas. Indican, anuncian que algo bello sucederá en tiempos de invierno. Pero las cosas hermosas no llegan tan fácil. A Aczel, el pescador protagonista de esta historia, le aparece una bestia enorme mientras pescaba. ¿Será un presagio, el anuncio de que algo horrible le pasará?
¿Cómo viajar lejos? Con las palabras “En una aldea, cercana a Odessa.” ¿Cómo ir hacia el pasado? Con las palabras “El zar había reprimido a los obreros del puerto de Odessa”
LAS FLORES DE HIELO
"El libro tiene una antesala. La ilustración de esas flores ¿Cómo son? Frías y hermosas. Indican, anuncian que algo bello sucederá en tiempos de invierno. Pero las cosas hermosas no llegan tan fácil. A Aczel, el pescador protagonista de esta historia, le aparece una bestia enorme mientras pescaba. ¿Será un presagio, el anuncio de que algo horrible le pasará?
¿Cómo viajar lejos? Con las palabras “En una aldea, cercana a Odessa.” ¿Cómo ir hacia el pasado? Con las palabras “El zar había reprimido a los obreros del puerto de Odessa”"
LAS INDIAS
Llegan algunos pájaros a las naves
con las primeras luces de aquella mañana
de Octubre de 1492. Y se oye a los árboles palpitar
como el corazón de otros árboles desconocidos.
Hombres de dos mundos están por encontrarse.
Las Indias es una versión poética y gráfica
del Diario de a bordo, de Cristóbal Colón.
LECTURA Y ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD. PRÁCTICAS DISCURSIVAS
Ya es un lugar común afirmar que leer y escribirconstituye un problema para numerosos alumnosuniversitarios de todas las carreras; de ahí que estelibro recoge las inquietudes comunes de los docentes:
¿cómo hacer para que nuestros alumnos comprendanlo que leen y logren escribir con claridad y corrección?,¿cómo evitar que se conviertan en meros reproductores y puedan expresar argumentos coherentes?, así comolas preocupaciones de los estudiantes: ¿qué se espera demí cuando debo responder algo por escrito?, ¿por dóndeempiezo?, ¿qué debo hacer para no plagiar?, ¿cómoexpresar una opinión personal?, ¿cómo detectar laverdadera intención de ciertos textos?
En el intento de responderlas, cada capítulodespliega prácticas de lectura y de escritura demanera interrelacionada. Los desarrollos teóricos seintroducen con explicaciones y síntesis que facilitanla aplicación de estrategias de comprensión desde losgéneros, el contexto, la intencionalidad, la situaciónenunciativa. Conjuntamente, se plantean actividadesprogresivas de escritura a partir de variadas prácticasde reformulación, y de textos explicativo-expositivos yargumentativos.Se procura el contacto con géneros diversos, como lospropios del discurso académico, político o periodístico;por eso, esta obra puede ser un instrumento útil paracualquier alumno universitario o terciario, así comopara todo aquel que quiera desarrollar sus habilidadesletradas, ya que nunca, como en nuestros tiempos,el hombre ha tenido que leer y que escribir tanto.Anhelamos que esta obra sirva para alimentar el amorpor la palabra escrita.
LEER AL DESAPARECIDO EN LA LITERATURA ARGENTINA PARA LA INFANCIA
Parece mentira, pero muchos niños y niñas hoy no saben qué sucedió durante la última dictadura militar en Argentina; quizá simplemente no les contaron este cuento o no tienen acceso a estas formas -letradas- de la cultura. El pudor, el desconocimiento, cierto desgano o quizás sólo el dolor o la angustia dejan para después, "para cuando seas grande", lo sucedido. ¿Cuándo se "es grande", cuál permiso, ante sujetos de derecho, hay que dar/tomarse para narrar? ¿Desde cuándo empezarles a narrar, qué cosas y cuándo empieza esa historia a contar?
LEO PERO NO COMPRENDO. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
“Leo pero no comprendo” es un texto que recoge muchos años de investigación de docentes del Instituto de Lingüística de la Universidad Nacional de Cuyo. El libro sale al cruce de múltiples interrogantes que nos hacemos los docentes de todos los niveles y aun aquellos que de alguna manera estamos interesados en la comprensión lectora. Para dar respuesta a estos interrogantes, “Leo pero no comprendo” plantea un abordaje gradual del proceso de lectura, es decir, expone cuáles son las operaciones que realiza nuestro aparato cognitivo desde que percibimos las señales gráficas de una palabra hasta la instancia en que 'archivamos' en nuestra memoria a largo plazo el significado global del texto. Cada capítulo aborda la lectura haciendo foco en las diferentes estrategias que ponemos en práctica al leer: estrategias inferenciales, superestructurales, macroestructurales, microestructurales, proposicionales y léxicas. El lector encontrará además, al final del desarrollo de cada capítulo, una propuesta de ejercitación cuya efectividad y validez ha sido comprobada durante la investigación y cuyo objetivo es brindar orientación para optimizar y evaluar los procesos de comprensión en los alumnos
LIBROS EN VUELO
Libros en vuelo enhebra siete ensayos sobre obras literarias destinadas a la infancia con la intención de reflexionar sobre diversos temas en un momento de nuestra cultura en el que surgen nuevas necesidades de informarse y de abrir las puertas del pensamiento crítico acerca de los libros y sus receptores. Se aborda el tema de la poesía infantil de la mano de Laura Devetach, Oche Califa y María Cristina Ramos, las creaciones teatrales de Hugo Midón, una mirada analítica de la saga de Márgara Averbach, el reflejo de la dictadura chilena en la obra de Antonio Skármeta, la historia de los Cuentos del Chiribitil, la cuestión de género en la escritura de Germán Berdiales y un recorrido a través de creaciones literarias que incluyen situaciones y personajes de la marginalidad social. La intención es compartir ideas surgidas de investigaciones realizadas en el Espacio lij La Nube que brinda abundante bibliografía, además del estímulo permanente de Pablo Medina para la tarea que las autoras han emprendido. Este libro es resultado del esfuerzo colectivo y viaja ahora a las manos de docentes, bibliotecarios, profesores, ilustradores y especialistas en la disciplina que nos convoca
LIDERARSE PARA LIDERAR
Un buen líder es un buen maestro. Autoexigente, exigente y sumamente generoso. A partir de ello, Liderarse para liderar nos propone repensar nuestras acciones para alcanzar el crecimiento y ser líderes de nosotros mismos. Liderarse para liderar, desde una concepción holística de la formación del líder, nos acerca herramientas valiosas para conocer nuestras debilidades y fortalezas, reconocer nuestros verdaderos valores, aprender a escucharnos y profundizar en nuestra capacidad de reflexionar. Una obra necesaria para maestros, formadores, políticos, empresarios, profesionales y padres en la que el autor, a partir de su experiencia docente y empresarial, intenta que los lectores tomen conciencia de lo que significa crecer como personas y asumir responsabilidades crecientes
LO QUE DEBAS SER
Pablo el protagonista de esta novela. debe ser abogado. como su padre. como su abuelo. Ese es el mandato familiar. lo que se espera de él. Entonces. ¿qué lugar ocupan sus sueños. sus capacidades. sus deseos? El autoritarismo del abuelo marca el destino de todos los personajes de esta obra. quienes parecen no poder escapar de esa influencia. Sin embargo. el amor. el chat. la música. la pintura. y alguien (cuya existencia desconoce) ayudarán a Pablo en la búsqueda de su identidad